Terapia del Habla Bilingüe en Durham, Raleigh y el Triángulo

Los niños que pueden beneficiarse de la terapia del habla bilingüe a menudo exhiben atributos o desafíos específicos relacionados con sus habilidades de comunicación en uno o ambos idiomas. Los atributos clave incluyen:

Retraso en los hitos del habla y el lenguaje: El niño puede mostrar retrasos en alcanzar los hitos del habla y el lenguaje en uno o ambos idiomas en comparación con sus compañeros monolingües o bilingües.

Dificultad con la pronunciación: Dificultad persistente con la articulación, lo que dificulta que otros entiendan al niño en uno o ambos idiomas, incluso más allá de la edad en que tales dificultades suelen resolverse.

Vocabulario limitado: Un vocabulario notablemente más reducido en uno o ambos idiomas en comparación con niños de edad y antecedentes similares.

Dificultad para seguir instrucciones: Dificultad para entender y seguir instrucciones o direcciones dadas en uno o ambos idiomas.

Problemas con el cambio de código: Aunque el cambio de código (alternar entre idiomas) es normal en niños bilingües, un cambio de código excesivo o inapropiado, donde el niño parece confundido o incapaz de mantener los idiomas separados cuando es necesario, puede ser una preocupación.

Mezcla de idiomas: Usar elementos de ambos idiomas dentro de la misma oración o conversación de una manera que no es típica para hablantes bilingües de la misma edad y antecedentes.

Interacción social limitada: Evitación o dificultad en las interacciones sociales debido a problemas para expresarse o entender a otros en uno o ambos idiomas.

Dificultades con el rendimiento académico: Desafíos con las tareas escolares o de alfabetización en cualquiera de los dos idiomas, lo que podría indicar problemas subyacentes en el procesamiento del lenguaje.

Antecedentes familiares de trastornos del habla/lenguaje: Un historial de trastornos del habla o del lenguaje en la familia, lo que puede indicar un mayor riesgo para el niño, independientemente del número de idiomas que hable.

Uso inconsistente del lenguaje: Uso inconsistente o pérdida de habilidades previamente adquiridas en uno o ambos idiomas.

Si un niño presenta varios de estos atributos, una evaluación por un terapeuta del habla bilingüe puede ayudar a determinar si hay necesidad de terapia y qué intervenciones específicas pueden ser beneficiosas.

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